Le métier
L’Educateur de Jeunes Enfants (EJE) est un professionnel du travail social et de l’éducation « spécialiste » de la petite enfance. Il accueille et accompagne des jeunes enfants de la naissance à 7 ans dans une démarche éducative, sociale et préventive globale en lien avec la famille.
L’Educateur de Jeunes Enfants intervient dans une démarche éthique, dans le respect de l’altérité et de la singularité de l’enfant, de ses parents et du groupe. Il contribue au bien-être, à l’épanouissement et à l’autonomie de l’enfant au sein d’un groupe et dans son environnement.
Son intervention vise à favoriser un développement global et harmonieux. En créant un environnement bienveillant, riche et motivant, il permet l’expression des potentialités motrices, affectives, cognitives, sensorielles et langagières de l’enfant. Il participe ainsi à son éveil, à sa socialisation et à son inclusion sociale. Il instaure une relation éducative et accompagne le jeune enfant dans son développement en coopération avec sa famille et dans son environnement social.
L’Educateur de Jeunes Enfants travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle. À partir de ses connaissances spécifiques du développement du jeune enfant, il contribue à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet social, éducatif et pédagogique, et il veille au maintien de la continuité éducative dans le respect du milieu familial, social et culturel de l’enfant.
L’Educateur de Jeunes Enfants conçoit des modalités d’intervention pour conduire et coordonner l’action éducative au sein de la structure mais aussi à l’extérieur en développant des partenariats avec des professionnels du territoire dans les champs éducatif, culturel, social, médico-social et sanitaire.
Au regard des cadres institutionnels et de ses missions, il développe l’action éducative du territoire. Il participe à la coordination des accompagnements pluridisciplinaires nécessaires à l’enfant et à sa famille dans le respect de leurs intérêts et de leurs droits.
En veille permanente sur les évolutions du secteur sur lequel il intervient, l’Educateur de Jeunes Enfants développe une fonction d’expertise éducative et sociale sur la politique de la famille et le champ de la petite enfance.
Son intervention repose sur des actions éducatives individuelles et collectives en direction de l’enfant, de ses parents et de la famille, et elle s’inscrit dans une démarche de prévention dans l’accompagnement de l’enfant et de la parentalité.
Les domaines d’intervention de l’EJE regroupent le secteur public et le secteur privé du champ de la petite enfance.
75% des EJE exercent dans les structures d’accueil de la petite enfance, les structures socio-éducatives, sanitaires ou de loisirs. Il s’agit essentiellement des établissement d’accueil du jeune enfant (multi-accueil, jardin d’enfant, crèche parentale…) , des Relais Assistants Maternels, des crèches familiales, des LAEP, des ludothèques, des écoles alternatives…
L’EJE peut également intervenir auprès d’enfants malades, dans les hôpitaux (service de pédiatrie, d’oncologie, de pédopsychiatrie), les maisons de cure ou de convalescence.
Il peut travailler dans des établissements et des services spécialisés qui accueillent des enfants en situation de handicap comme des centres d’action médico-sociale précoce (CAMSP), des instituts médico-éducatifs (IME) , des centres médico-psychologiques ou médico- psychopédagogiques ( CMP, CMPP), des services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) ou des centres pour déficients sensoriels.
Enfin, il peut également exercer dans les établissements et services accueillant des enfants rencontrant des difficultés sociales et/ou familiales comme : la protection maternelle et infantile (PMI), des foyers de l’enfance (pouponnière, MECS), les centres parentaux…
Après quelques années d’exercice, il peut prendre la responsabilité et assumer la direction d’une structure d’accueil (halte-garderie, crèche, jardin d’enfants, service éducatif, …).
Il peut également occuper des fonctions d’encadrement d’équipe ou de formation de stagiaires. Dans le cas où l’éducateur de jeunes enfants est directeur d’une structure petite enfance, il doit avoir au moins 3 ans d’expérience et, au-delà de 30 enfants, un diplôme de niveau supérieur.
Les professionnels expérimentés ont également accès à des formations complémentaires afin de se reconvertir et/ou d’évoluer dans le secteur social en préparant ou en validant par la VAE un diplôme de niveau supérieur, comme :
- le certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS)
- le diplôme d’État d’ingénierie sociale (DEIS)
- le certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de chef de service d’intervention sociale (CAFDES)
Depuis la réforme des diplômes du travail social entrée en vigueur en septembre 2018, ce diplôme est gradé licence. Cela permet une poursuite d’études dans un master, sans pour autant devoir passer une licence.
La formation
OBJECTIFS DE LA FORMATION :
La formation vise à développer chez l’apprenant des aptitudes et des capacités afin qu’elles deviennent des compétences transférables dans les différents secteurs d’intervention de l’éducateur de jeunes enfants. Ces compétences sont associées aux quatres domaines de compétences (DC) du référentiel professionnel :
- DC 1 : L’accueil et l’accompagnement du jeunes enfant et de sa famille
- DC2 : Action éducative en direction du jeune enfant
- DC3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle
- DC4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux
Objectifs de la 1ère année : Observer et comprendre
- Découvrir le public des jeunes enfants et les contextes professionnels de l’accueil d’enfants.
- Acquérir les pré-requis nécessaires à l’établissement d’une relation adaptées avec les enfants et leur famille dans un contexte donné
- Développer sa capacité réflexive au regard de situations professionnelles rencontrées
Objectifs de la 2èmeannée : Comprendre, expérimenter et analyser
- Renforcer la capacités à s’inscrire dans une démarche réflexive
- Etre en capacité de concevoir et mettre en oeuvre une démarche éducative
Objectifs de la 3ème année : Analyser et élaborer un positonnement professionnel
- Renforcer les capacités d’analyse d’un contexte d’intervention et d’évaluatiob éducatives
- Etre en capacité de convevoir et mettre en oeuvre un projet éducatif au sin d’un établissement pluriprofessionnel et en coopération adaptée aux missions de l’établissement
FORMATION THEORIQUE :
La formation théorique se décline en 4 domaines de formation :
- DF1 : Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille (500 heures)
- DF2 : action éducative en direction du jeune enfant (500 heures)
- DF3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle (250 heures)
- DF4 : Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux (250 heures)
La formation comprend des enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques, organisés sous forme de modules déclinés en cours.
FORMATION PRATIQUE :
La formation pratique d’une durée de 60 semaines (2100 heures) se déroule sur 4 périodes (5 stages au total), qui se réalisent sur une diversité de sites qualifiants avec la possibilité de faire un stage à l’étranger (Union Européenne ou hors EU).
La première période de formation pratique : au moins 8 semaines au cours du 1er semestre.
Les deuxième, troisième et quatrième périodes de formation pratique : elles sont d’une durée totale de 52 semaines et peuvent se dérouler sur deux ou trois sites qualifiants.
PARCOURS INDIVIDUALISE :
A l’entrée en formation, les candidats peuvent faire l’objet d’un positionnement des acquis de leur formation et de leur expérience professionnelle. A l’issue de ce positionnement, ils peuvent bénéficier d’un allègement de formation dans la limite d’un tiers de la durée de la formation. Cet allègement peut porter sur la période de formation en établissement ou sur la période de formation pratique. Toutefois la durée de la formation pratique ne peut être réduite de plus d’un tiers.
Vous pouvez, après votre réussite aux épreuves d’admission et lors de la confirmation de l’entrée en formation, formuler une demande d’allègement au directeur de l’établissement. Votre situation est étudiée avec le responsable de la formation pour élaborer votre programme individualisé de formation prenant en compte les dispenses d’épreuve et les allègements.
- La dispense correspond à la validation du domaine de compétences.
- L’allègement de formation dispense de tout ou partie de la formation d’un DC mais nécessite de passer les épreuves de certification.
METHODES PEDAGOGIQUES MOBILISEES :
L’organisation de la formation théorique propose des méthodes pédagogiques variées, alternant des cours et des ateliers articulant espace-temps d’échanges, de recherche et d’écriture (ateliers de suivi et de professionnalisation, ateliers de suivi, de professionnalisation et de réflexivité, …)
MODALITES D’EVALUATION :
Cette formation est validée par le Diplôme d’Etat d’Educateur de Jeunes Enfants (DEEJE) de niveau 6 (équivalent Bac+3). Ce diplôme est délivré par le ministère des Solidarités et de la Santé et le Ministère chargé de l’enseignement supérieur. Ce diplôme est gradé licence, c’est-à-dire accolé au grade licence.
Le diplôme est délivré lorsque les 4 domaines de compétences (DC) sont validés par le candidat. Chaque domaine de compétences doit être validé séparément. Il ne peut y avoir de compensation entre les domaines de compétences, ni de moyenne globale. Un domaine est considéré comme acquis lorsque la moyenne des notes est supérieure ou égale à 10 sur 20.
Dans le cadre de l’enseignement supérieur, l’obtention du diplôme d’Etat donne lieu à l’obtention de 180 crédits européens (ECTS).
La validation des unités d’enseignements (modules) et des 30 ECTS de chacun des semestres est prononcée par la comission pédagogique sur la bas d’un contrôle continu et régulier attestant de la progression de l’apprenant.
Les modalités de contrôle continu sont diverses avec :
- des devoirs sur table
- des QCM
- des travaux de groupes
- des restitutions orales de travaux collectifs
- des oraux individuels
- des oraux de groupes ou en individuels
- des écrits individuels
- des écrits collectifs
Des rattrapages sont mis en place, et ce sont majoritairement des écrits individuels au regard des attendus à valoriser et des écueils constatés.
VALIDATION PAR BLOC DE COMPETENCE :
La validation par bloc de compétence (BC) n’est pas possible, cependant la validation par domaine de compétences (DC) est possible.
La formation se déroule à l’Institut de Travail Social de la Région Auvergne : 62 avenue Marx Dormoy, 63000 Clermont-Ferrand.
La formation de EJE est accessible :
- En formation initiale : vous êtes lycéen, étudiant en reconversion ou demandeur d’emploi. Vos frais pédagogiques sont pris en charge par la Région Auvergne Rhône Alpes si vous êtes admis à l’issue de l’épreuve d’admission.
- En formation continue : vous êtes salarié et vous souhaitez faire financer votre formation dans le cadre d’un des dispositifs de la formation professionnelle (plan de développement des compétences, OPCO de votre employeur ou CPF de transition).
- En apprentissage : vous avez un contrat d’apprentissage. Vous avez alors un statut salarié et votre employeur assure la prise en charge du coût de la formation.
Nombre de places en formation en fonction de la voie d’accès :
- Formation initiale : 28
- Formation continue : 20
- Apprentissage : 2
Formation éligible au Compte Personnel de Formation : Code CPF : 330267
PASSERELLE :
L’accès en passerelle n’est pas possible.
La formation se déroule sur 3 ans en alternance intégrative, c’est-à-dire alternant des périodes de formation théorique et des périodes de formation pratique sur des sites qualifiants.
Elle comporte 1500 heures de formation théorique et 2100 heures de formation pratique (60 semaines).
La professionnalisation des apprenants se construit progressivement dans cette alternance théorie/pratique tout au long du parcours.
Le programme de formation est abordé à partir de mises en situations multiples qui doivent permettre aux étudiants de s’investir régulièrement et de découvrir des réalités professionnelles et méthodes pédagogiques variées.
L’exigence de travail demandé par l’établissement de formation nécessite une présence et une implication régulière de la part des apprenants en formation.
- Taux de réussite au diplôme DEEJE : 100% en 2023 (27 apprenantes dont 3 apprenties)
- Taux d’insertion à 6 mois 2022/2023 : 100% (14 personnes sur 14 retours) (chiffre CFA : les statistiques seront publiés en 2024)
- Taux d’interruption : 10% (9 personnes sur 80)
- Taux de poursuite d’étude : 0% (sur 14 retours) (chiffre CFA : les statistiques seront publiés en 2024)
Plus d’informations sur InserJeunes.
Les équipes pédagogiques sont composées de formateurs aux profils variés, ayant exercés dans le champ professionnel (Protection de l’enfance, petite enfance, insertion, handicap…) et/ou de la formation.
Les formateurs de l’ITSRA interviennent sur différentes formations diplômantes ou continues, favorisant la mobilité inter filière.
Les formateurs vacataires, issus de milieux professionnels divers, sont mobilisés ponctuellement selon leur champ d’expertise.
Comment s'inscrire en formation ?
Le calendrier des épreuves d’admission ci-dessous concerne la formation qui débutera en septembre 2024.
Pour la formation initiale et l’apprentissage, l’accès se fait par la plateforme nationale PARCOURSUP :
- Ouverture des inscriptions sur PARCOURSUP : à partir du 17 janvier 2024
- Epreuve orale d’admission : information prochainement en ligne
Pour les salariés bénéficiant d’un financement (par leur employeur, un OPCO, le CPF de transition, …) :
- Ouverture des inscriptions sur notre site d’admission : 04 décembre 2023
- Date limite d’inscription : 25 mars 2024
- Date limite de paiement (épreuve orale d’admission) : information prochainement en ligne
- Épreuves orales d’admission : information prochainement en ligne
- Résultats des épreuves : information prochainement en ligne
APTITUDES NECESSAIRES POUR S’ENGAGER DANS LA FORMATION :
Le métier d’Educateur de Jeunes Enfants requiert les aptitudes suivantes :
- Disposer de qualités humaines, de bienveillance et d’écoute.
- Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi.
- Montrer une attention pour les questions sociales et une ouverture au monde.
- Montrer un intérêt pour les questions d’apprentissage et d’éducation.
- Manifester de la curiosité et de l’intérêt pour l’engagement et la prise de responsabilité dans les projets collectifs.
- Pouvoir organiser son travail, travailler de façon autonome, seul ou en équipe
- Savoir mobiliser des compétences d’expression orale ou écrite.
PREREQUIS A L’INSCRIPTION EN FORMATION :
Le candidat qui postule à la formation préparant au diplôme d’Educateur de Jeunes Enfants doit remplir au moins une des conditions suivantes :
- Être titulaire du baccalauréat. A noter que l’épreuve d’admission est ouverte aux élèves de terminale et que leur admission est sous réserve de l’obtention du baccalauréat
- Être titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV
- Bénéficier d’une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels, en application de l’article L. 613-5 du code de l’éducation. Dans ce cas, un dossier VAPP devra être complété avant le 30 novembre de l’année précédant l’entrée en formation.
EPREUVE ORALE D’ADMISSON :
- Epreuve orale : cette épreuve est obligatoire pour tous les candidats souhaitant entrer dans la formation . Elle a pour but de vérifier la motivation et l’aptitude à s’engager dans une formation professionnelle.
TARIFS DES INSCRIPTIONS POUR LES EPREUVES D’ADMISSION :
Tarif de l’inscription à l’épreuve d’admission orale : 170 euros.
Après enregistrement des dossiers, les frais d’inscriptions ne sont pas remboursables, sauf cas de force majeure et sur présentation d’un justificatif. Dans ce cas, des frais de gestion administrative (50 €) restent acquis à l’ITSRA.
TARIF DE LA FORMATION :
- Pour les étudiants ou demandeurs d’emploi en « formation initiale » (Parcoursup) :
Le coût de la formation est pris en charge par le Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpes. Pour suivre la formation, les apprenants (étudiants et stagiaires de la formation professionnelle) devront s’acquitter chaque année :
– des droits d’inscription et des frais de scolarité : 782 € (200 € d’arrhes et 582 € de frais de scolarité)
– de la Contribution Vie Etudiante et de Campus : 100 €. La CVEC doit être réglée sur le portail numérique dédié et l’attestation doit être fournie à l’ITSRA pour valider l’inscription. - Pour les apprentis (Parcoursup) :
Le coût de la formation est pris en charge par l’OPCO ou le CNFPT selon l’employeur. - Pour les salariés dans le secteur social ou dans un autre domaine professionnel :
Le coût de la formation est pris en charge par l’employeur et/ou l’OPCO auprès duquel l’employeur cotise pour la formation de ses salariés ou dans le cadre du CPF de transition. Ils n’ont pas à acquitter des frais d’inscription et de scolarité.
Le coût total de al formation est de 21 420 €.
Contact
Pour toute question :
- Relative aux conditions d’accès et à l’inscription aux épreuves d’admission : 04 63 05 03 85 – selection@itsra.net
- Sur l’aspect administratif : Vanessa OZIOL : 04 63 05 03 87 – vanessa.oziol@itsra.net
- Sur l’aspect pédagogique : Delphine LAURICHESSE : 04 73 17 01 18 – delphine.laurichesse@itsra.net
- Sur l’aspect financier : unitefinancement@itsra.net
Mise à jour 02/2024